口语交际课听课记录：我眼中的春天
一、交流学过的描写的春天的古诗
指生背《咏柳》《春晓》村居(男生背)，清明(女生背)齐背
二、课前我们背诵了
有花草香，有清明雨，有，，，这就是万紫千红的春天，老师把春天带来啦!播放图片
看到这些图片你想到了哪些词?
注意倾听，别人说到的你就不用说了
其实啊不仅古诗里有春天，我们的课本里也有春天，宋老师现在就带着你们但课本里找春天，出示求封面，让生说图上有什么?
谁能用我们学过的词语说一说?
谁能把大家说过的话连起来用完整的话说一说
谁能有顺序的说一说?(大家发现他是从上到下说的)还可以怎么说?你来说一说
出示图上有_有_有_还有_。
近处有……那远处有什么?
图上的景物这么多，那春天在哪里呢?谁来说一说?
生1,:春天在桃花上
生儿2春天藏在柳树上
生3春天藏在想朋友的笑容里(智慧点拨的契机被错过了)为什么?生：小朋友高兴的笑容，老师没有及时引领
师：用学过的词语说一说碧绿碧绿
春色满园
生4春天藏在麦田里，
师：其实春天不仅藏在课本图画里，还藏在我们的课文里，出示词串，生读
出示句式：春天来了____
生1:布谷鸟在唱歌(师他在唱什么歌，生2)
布谷布谷!生3他在唱春天在哪里(师没有评价，又错过了)
其实这图上没有的我们也可以说说，谁能想象着说一说
生说
只要会想象，我们就能找到春天!好啦!走出课本里的春天，我们一起来放松一下，播放《春天在哪里》
让我们一起走进我们的生活看一看，看看春天在哪里?播放孩子们找春天的声音，生喊出看到的同学的名字
出示一张合影(说说你们到哪里找春天了?找到了什么?)
生说
出示一张学生的图片
采访你找到了什么花?(不点头，咱们说话，宋老师等你)老师引导他说话
(这是什么花?全开了吗?)看得清楚咱们就能说的清楚
再出市一张
你找到春天了吗?(他从__找到了春天)
趴在草地上什么感觉
四：还有一些小朋友把春天画出来啦!出示：说一说：请小朋友们拿着照片先说一说，可以用上“我在__找到了春天，___。”
生自由说，同桌互相说
请同学上台解说自己的照片，介绍找春天的方法
出示孩子画的画，让她解说为什么这么画?春天在哪里?
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